эссе "Интернет в школе"

это интернет-уроки, это новые технологии профильного обучения с Интернет, новые педагогические технологии, новые методы и приёмы для организации самостоятельной работы учащихся на уроке

( пятиминутное и расширенное эссе, плюс-минус- интересно, толстые и тонкие вопросы, стратегия «Бортовой журнал», таблица-синтез, ТРКМ, сиквейн, кластер),это развитие проектной деятельности учащимися в исследовательской самостоятельной деятельности по какой-либо проблеме, это дистанционное обучение и общение, мгновенное получение массы информаций- видео, аудио, это сайты Федеральных образовательных ресурсов, серверы, блоги, имэйлы.

сиквейн «Сетевое информационное пространство педагога»

ИНТЕРНЕТ

Удобный, развивающий.

Расширяет, обогащает, интересует

Необходим, зависим

Сеть

мой первый интернет - урок

1.       Автор: Москвитина Елена Павловна

2.       МОУ: СОШ №4

3.       Должность: учитель

4.       Предмет: Музыка

5.       Класс: 4 класс

6.       Название курса:

7.       Название темы: Годы странствий

8.       Роль и место данной темы в курсе: 4 урок в разделе  «В концертном зале»,

·         формировать музыкальную культуру,

·         эстетический вкус,

·         расширять кругозор учащихся,

·         развивать  исследовательские навыки в самостоятельной работе.

9.       Основные вопросы темы:

·         Инструментальная и вокальная музыка русских композиторов

·         Интернациональный характер мелодий

·         Композитор-исполнитель-слушатель

·         Итог

10.    Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:

·         Понятийные слова: баркарола http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B0

Гондола http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0

Бельканто http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE

итальянская песенка, итальянский танец, стиль- жанр- вид  творчества русских композиторов.

·         Италия, её природа и культура http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE_%D0%9B%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B8

http://prompter.narod.ru/artists/loreti/loreti.htm

        Стиль творчества П.Чайковского и М.Глинка http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87

Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств:

Цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации; для подготовки выступлений. Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений.

Технические средства: компьютер, проектор, принтер, баян, фортепиано

11.    Программные средства:Vocal Jam 2.0 , Power Point , проигрыватель  Media Player Classic

12.    Ресурсы Интернет:

  http://www.youtube.com/?gl=DE&hl=de

                      http://muzruk.info/

                  http://ru.wikipedia.org

                    http://www.livt.net

                           http://www.geo.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81

http://ru.wikipedia.org/wiki/Rambler

http://ru.wikipedia.org/wiki/Google

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%28%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%29

Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы.

13.    Ожидаемые результаты обучения:

подтвердить мысль о том, что музыкальный язык интернационален, не требует перевода, что интерес русских композиторов к музыке других народов породил множество сочинений, которые стали жемчужинами русской музыкальной классики.

    

Описание урока

Урок  по теме: «Годы странствий»

Цель: учить детей пониманию интернациональности музыкального языка, раскрыть интерес русских композиторов к музыке разных народов.

 Задачи:

• Образовательные: знать слова баркарола, бельканто. Что значит слово «Интернациональность», форму  произведений.
• Воспитательные: формирование музыкальной культуры школьников, эстетический вкус
•  Развивающие: чувство музыки, эмоционального отношения к музыке русских композиторов, ассоциативно-образного мышления учащихся,  слушательские и вокально-хоровые навыки , умения.

Тема урока: Годы странствия

Оборудование и ресурсы: компьютер, проектор, принтер

 http://lib.deport.ru/

http://window.edu.ru/ 

 http://www.youtube.com/?gl=DE&hl=de

  http://ru.wikipedia.org

   http://www.livt.net

          http://www.geo.ru/

Перечень используемых цифровых ресурсов  на уроке: Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений на уроке и передачи информации своим одноклассникам

Отличительные особенности данного урока: Самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации

Работа учителя на уроке:

Постановка учебных задач

Организационный момент (организация самостоятельной  работы учащихся с компьютером)

Изучение нового материала ( Консультация учащихся )

Разучивание песни

Предварительный итог урока

 Описание деятельности учащихся:

 Учащиеся разделены на три группы: одна группа самостоятельно готовит презентацию –

 выступление о природе Венеции: Древний Рим http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pantheon_rome_2005may.jpg

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B8%D0%BC

Венеция- Адриатическое море http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5

Центр Венеции

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:VeniceCanalGrandeMariaSalute.jpg

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F

гондолы и гондольеры; http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Venezia_Rialto_0620.JPG

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Wenecja_Palac_Dozow.JPG

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:San_marco_by_vgm8383_.jpg

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%A1%D0%B0%D0%BD-%D0%94%D0%B6%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D1%80%D0%B5

другая презентацию о  культуре Италии,

М.Караваджо. http://smallbay.ru/caravaggio.html

 http://smallbay.ru/x.html  «Лютнист» 1595г.

 третья расскажет в презентации о творчестве и жизни  русских композиторов.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0

Ученики ищут музыку

«Венецианская ночь» М.Глинка, http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%81_%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29

http://kkre-25.narod.ru/doluhanova.htm

«Арагонская хота»; http://www.mp3complete.net/glinka_mp3.htm

«Неаполитанская песенка», http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/VremenaGoda_Pletnev.html баркарола

 «Неаполитанский танец» П.Чайковского. http://mp3-slovo.ru/mz/kl/Chaiykovskiiy-NeapolitanskiiyTanec-LebedinoeOzero.htm

http://tempfile.ru/file/681119

Слушают  музыку , анализируют .

Слушают песню «Санта Лючия» http://mp3folder.org.ua/download-304908.html  разучивают

Деляться  с однокулассниками ссылками  «что послушать из современных исполнителей Италии?»

http://ru.wikipedia.org/wiki/Erika

http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=3703766

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8

Межпредметные связи на уроке:.

 Музыка - ИЗО ( учебник- картины художника М.Караваджо)

 Музыка- география  (Презентация), видео клипы

http://www.youtube.com/watch?v=pl8gQM_9QVg

http://www.youtube.com/watch?v=P0uhVYcQpe0

 Итоги урока:

• Ученики знают  природу и музыкальную культуру Италии
• «Интернациональность»  творчества русских композиторов
• Умеют раскрыть свои эмоциональные способности  в «пластическом интонировании»
• Появился  интерес и навык в самостоятельной работе над презентацией ( умеют искать, систематизировать полученную информацию, свободно излагать свои мысли и чувства)
• Знают понятийные слова

Список адресов:

  http://window.edu.ru/

http://muzruk.info/?cat=8

Знакомство

Уважаемые коллеги семинара!!Этот блог создан специально для общения с Вами. Здесь можно задать мне вопросы и получить ответы.
В комментариях вы можете написать о замечаниях к курсу , внести свои предложения и прочее...

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!!!